周二，黄老师拿着一摞并不高的作文本来上课，这些作文是他在周日周日一两个晚自习亲自监督完成的，即使如此，能交上来的作文也没超过个一半人数。

云舒是其中之一。

即使字大如斗，即使句子写得狗屁不通，即使每一个字都患了巨人症，因体力不足以支撑体型而东倒西歪。

随着黄老师念到她的名字，教室内噗哧之气不断，看来有人下边的门关了导致气体逆行出窍了。

云舒面无表情地上讲台领回了她的作文本，一打开，呵呵，祖国山河一片红，这黄老师不是给她改作文，是给她写作文吧，是吧是吧。

实际上老师完全不用那么辛苦的，但凡她的手速能跟得上她的思维，她都能完胜班上的任何一位同学。在消耗掉一本作文本终于写出了一篇勉强能上交的作文之后，云舒算是弄明白了自己为什么写句子狗屁不通了，手速和思维之间差了个高铁，能不把句子给带歪吗？

所以一节评讲，云舒都没认真听，只是很认真地看自己的作文。

黄老师给她改得很用心，不但把她跳断的部分补充完整，还润色了不少，云舒认认真真的连起来看着，体会一下他写的跟她原来想写的的差别，再揣摩一下黄老师的字体。

不得不说，她真的很喜欢黄老师的字体，清雅温润，真真的字如其人。

肩膀突然就被人拍一下。

被人那么突然拍一下，云舒条件反射地一缩，手就向来拍她的人甩去，好歹在拍到人前反应过来，住了手。

竟是不知什么时候，黄老师已经下课走了。

黄老师上课有一个特点，没有上下课的例行仪式，很多时候大家都做练习时下课钟一响他就径自走人了。云舒上语文课，基本都是等下一节课的老师来了她才知道已经错过了课间十分钟。

“哦，有事吗？”云舒看向微笑着看着她的女同学，一时有些懵，虽然她坐的离她挺近的，但两人都还没说过话，完全可以说不熟。

那女同学差点被她拍到，也吓了一跳，见她住了手，也松口气，说：“没有，没有，没事不能找你说说话啊？”

说完嗔怪地看了她一眼，那眼神儿，仿佛云舒是个负心汉。

“当然可以了。”云舒说着，桌子另一边让了让，即使没有情谊，也没有恩怨，她也不介意人家找她好好说话。

能改变现状那真是再好不过的了，毕竟人都是群居动物。