这里白天温度很高，可夜晚山风呼啸，寒意沁人，需要盖上厚厚的棉被。

最让人受不了的是，厕所是旱厕，里面苍蝇肆虐，嗡嗡作响，让人心里很是不舒服。

然而，这些物质上的匮乏，在第二天清晨，就被孩子们朗朗的读书声瞬间驱散。

林晚禾负责教授三、四年级语文。

当她走进那间墙壁斑驳、桌椅破旧却打扫得干干净净的教室时。

三十多双眼睛齐刷刷地望向她，那眼神里，有羞涩，有好奇，更有一种近乎灼热的、对知识的渴望。

“同学们好，我是新来的林老师。”她在黑板上写下自己的名字。

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“现在打开课本，我们开始今天的课程好不好？”

“好——”孩子们拖长了声音，响亮地回答，带着山里孩子特有的淳朴和认真。

课堂上，孩子们听得极其专注。

他们普通话不够标准，基础知识薄弱，但每一个知识点，他们都努力去理解、去记忆。

林晚禾被这种纯粹的求知欲深深打动。

她放慢语速，用更生动的方式讲解，穿插一些小故事，尽力让课堂变得有趣。

下课后，女孩们会害羞地拉着她的手，教她编当地特色的花环；

男孩们则会兴奋地拉着她去看出没在后山的小松鼠。

听他们用方言唱悠扬的山歌；

听他们讲述帮家里做农活、放牛的故事；

也听他们小声诉说着对外面世界的向往。

“林老师，首都真的有那么高的楼吗？”

“林老师，火车是不是像龙一样长？”

“林老师，学了知识，是不是就能走出大山，去看看你说的那个很大很大的世界？”

这些问题，让林晚禾心头发酸。

她努力教授课本知识，更努力为孩子们打开一扇看向山外的窗。

来到这里一周，一个放学后的傍晚，天空澄澈如洗，晚霞绚烂。

林晚禾跟母校长打了声招呼，带着那个小小的相框，独自沿着学校后山一条被踩出来的小径，向山顶走去。

越往上走，视野越发开阔。