“大家这样好不好，我们先上课，我先拿到办公室抄写几份，然后大家再每人手抄一份，等过了期中考试，我们一起把这首歌曲演绎给女乒好不好？”欧老师的建议得到了大家的拥护，这个事情就这么愉快地决定了。

下课铃声响起，欧老师并没有来班里，语文组的办公室里，没上课的老师们都在抄写这篇词曲，欧老师班里出了个“天才”的消息不胫而走。

一上午，整个班里的同学也都在抄写这篇词曲，上课的老师在台上讲得口干舌燥，台下的同学们都在抄歌词，脑子里都是这首歌的曲子在旋转。

直到中午放学，同学们还沉浸在这首歌带来的新奇感受中。

文建凡走出校门，正准备回家，却被几个其他班的同学围住了。

“你就是文建凡吧，能不能把那首歌的曲谱也给我们抄一份啊？下午我们就还给你。”其中一个同学说道。

文建凡有些惊讶地看着他们，没想到自己的词曲竟然引起了这么大的反响。

“那好吧，你们等等。”文建凡回到教室，拿出曲谱交给了那几个同学。

“太感谢了！我们一定会好好练习的！”同学们兴奋地拿着曲谱离开了。

文建凡看着他们离去的背影，心中不禁涌起一股成就感。他没想到，自己抄来的灵感竟然能够得到这么多人的喜爱。或许，这就是音乐的魅力吧......

中午文建凡吃过饭就进了琴房，他拿的是把二胡，十年笛子百年箫，千年琵笆万年筝。一把二胡拉一生，唢呐一响全剧终。

现在二胡、笛子和古筝还有钢琴他已经练得比较好了，再把鼓练一练，基本上所有的乐器就都会了，但也只是会了，情绪，情绪很重要，乐器所表达出来的感情同样有轻有重，这个是文建凡现在还比较欠缺的一个重要的点。

任何事情哪有一蹴而就的哟，还是得练啊。

这首《铿锵玫瑰》是他的亲身经历，所以他体会到了感情的重要性，也就是说他开始悟了。

下个星期就要和小本子的高手、中手们对决，他一点也不紧张，还是上午去学校，下午练琴，毕竟明天就考试了，书也才拿到手里，总还是要翻一下的。

初二的书本文建凡从头翻到尾，大概用时一个半小时，然后他就开始回忆自己抄过的那些曲谱，《葬花吟》、《女儿情》自己的感觉没体现出来，其实还是对歌词的不理解，一个小女生，就是哭的时候也该是小声地抽泣，自己以前的处理确实是有问题的。

小主，

《女儿情》也是如此，一个女人再怎么大大咧咧跟小和尚表白，也有自己娇羞的一面，而后面的王权富贵倒是可以放开一些，想通了这些关节，他迫不及待的往练琴房走去。

上课的老师被他唬得一愣，然后目送他走出教室，心里只觉得莫名其妙，“这是咱们班的同学？他是不是这才想起自己走错了教室啊？”

“哈哈哈哈”，全班同学顿时哄堂大笑，是啊，这同学是咱们班、乃至全校的名人啊，就是没怎么见过他，要见一般也是琴房里面见到他。

班长梅剑还是好心解释了一句：“邓老师，我爸说这种情况可能是在顿悟，也有可能是想上厕所。”

其实每种乐器都有每种乐器的谱子，只是他不知道罢了，转学生嘛，老师以为他知道这个简单的事情，而他一直以为就这一种简单的简谱。

强、弱、次强、弱，要是他早点悟道，肯定会比现在拉得好，但是要想这么顿悟一次，那只怕会难如登天。

琴房里，他把他所写过的歌都重新记忆一遍，果然，琴声不再是直来直去的，要宛转悠扬多了，他渐渐的找到了感觉，并且开始迷恋上了这种韵味。

在附中读书的同学们其实音乐造诣都不差，甚至还有天才也在其中，他们的基础比文建凡的要强多了，为什么最后平平无奇，可能也在于每个人对于音乐的理解不同吧。

文建凡转战琴行，一曲《出埃及记》弹过一遍之后，意犹未尽，有些地方还可以处理的更好一些，于是第二遍，打三遍，他就像打了鸡血似的，想把最强的和最柔的一面统统展现出来，现在他基本上可以做到了。