云舒觉得论说大道理，唱高调，她应该还是可以的。

那人却不以为然：“老师是知识分子，就是臭老九，走资派，黑五类，凭什么跟工人农民比？”

他这一番言论，立时得到一众小弟一通乱七八糟的应和，只是他们的口音太重了，云舒根本听不懂。这也是中国南方的特色，一个乡镇都可能有两三种方言。

云舒心里强自鼓励自己，只要他们不动手，就要努力把他们忽悠住，最好的的道理在哪里呢？

云舒大声问：“你们爱主席吗？”

“那当然！主席万岁！”

一帮小弟马上齐声跟着高呼万岁，然后师生也跟着高呼几声。

等呼声暂停，云舒继续说：“那么，主席敬重老师，你们为何不敬重老师呢？”

那人似有不解，回头望众小弟：“有吗，有吗？”

他问的是他的小弟，说的却是普通话，分明是鼓励云舒：编，接着编！

云舒不用编！她爷爷奶奶那一代人对伟人非常崇拜，对他的事迹简直耳熟能详，云舒小时候一边听365夜一边听伟人故事，所以从小学到高中，语文一直不费劲就拿高分。

当下也不迟疑，把伟人尊重老师，帮助老师的种种事迹说了一遍，未了还说：“主席这样说过‘你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。’你说，主席是不是很尊师重教？”

云舒觉得哪怕是为了她花了那么口水给他们讲故事，他们也应该给她点面子把闻老师留下了。

可惜，那人依旧漫不经心道：“主席他老人家敬重他的老师，我也敬重他的老师，也敬重我的老师，可是他，又不是我老师。”

他指着闻老师。

云舒差点吐血。

“你也可以敬重你的老师，可这跟我们的事没关系。闻老师，走吧，兄弟们，走喽。”

云舒还是死死揪住闻老师不放。